Публичный доклад ГБДОУ №133 2022-2023 гг.

49 Уровень речевого развития детей старшей группы компенсирующей направленности в 2022-2023 г.г. Диаграмма №19 Диаграмма №20 Вывод : таким образом, коррекционную работу, проведенную в учебный период, можно считать результативной, так как прослеживается положительная динамика речевого развития детей группы. За учебный год выросло количество детей с высоким уровнем речевого развития - 4 человека /24 %/, со средним уровнем- 12 человек /71 %/. Ребенку с низким уровнем речевого развития по решению ТПМПК Невского района СПб рекомендовано обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования. 5.3 Анализ психолого – педагогической работы В ГБДОУ детском саду № 133 организована служба психолого-педагогического сопровождения, в которую входят педагог-психолог, учитель-логопед. Цель деятельности Службы сопровождения заключалась в организации психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса путем реализации комплекса просветительских, диагностических и коррекционных мероприятий, направленных на создание условий для успешного развития, обучения и социализации личности. Психолого – педагогическая помощь и психолого-педагогическое сопровождение в части проведения психологической диагностики и коррекционно – развивающей работы осуществлялась только с согласия родителя (законного представителя). В течение учебного года, т.е. с 01.09.2022 по 25.05.2023 года осуществлялось психологическое сопровождение детей. По результатам осенней диагностики были составлены коррекционные подгруппы детей по разным направлениям:  эмоционально-волевое;  с нарушением внимания;  коммуникативно; 24% 71% 5% конец года Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень 0% 40% 60% начало года Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень