Публичный доклад ГБДОУ №133 2022-2023 гг.

50  познавательное. По итогам весенней диагностики у детей эмоциональное состояние стабилизировалось, преобладают положительные эмоции. Адаптация в норме, уровень тревожности снижен, а уровеньпереключаемости внимания улучшился. По запросам родителей и воспитателей проводилась работа с 17 воспитанниками; Индивидуальных консультация для родителей дано – 56. Индивидуальных консультаций педагогам дано- 27, проведено 4 групповых занятия. С октября проводилась работа с детьми группы компенсирующей направленности (по направлению ТПМПК Невского района) по коррекции личностных, поведенческих и эмоциональных проблем. Занятия посещали 17 детей группы риска, с наличием более трех показателей неблагополучия (двигательная расторможенность, агрессивность, тревожность, страхи, неадекватная самооценка, проблемы в общении и взаимодействии, неадекватные поведенческие и эмоциональные реакции). Одним из важных направлений работы с воспитанниками подготовительных групп является работа по формированию психологической готовности детей к школе. В 2022-2023 учебном году диагностика уровня психологической готовности детей к школе проводилась в подготовительной группе компенсирующей направленности. В группе 17 воспитанников. В подготовительных группах девочек и мальчиков эмоциональное состояние спокойное, устойчивое, оптимальное для различных видов деятельности, не требующих напряжения. Это состояние свидетельствует об отсутствии выраженных переживаний. Общие показатели готовности детей к школе приведены по данным первичного исследования осенью 2022 и по данным повторного исследования до 25.05.2023 года (весной), прошли обследование 17 детей. Данные представлены (диаграмма №21 ) с учетом отсутствующих воспитанников по показателям: - мотивация к обучению; - познавательная активность; - развитие коммуникативных способностей; - произвольность поведения; - волевая готовность; - адаптационный навык. Психологическая готовность детей к школе по итогам диагностики 2022 - 2023 года